Mange af de tekster, vi læser og skriver i hverdagens praksis, har elementer af faglig viden. Derfor beskriver denne bog en række undervisningsforløb, hvor eleverne læser og skriver brugstekster med faglige elementer i naturfagene, matematik, historie, kristendomskundskab, idræt, madkundskab, håndværk & design, billedkunst, musik og samfundsfag. Tekster, som skal bruges i en praksis, der inddrager skolens omverden.
Et indledende kapitel placerer arbejdet med brugstekster med fag i forhold til praksisfaglighed og genrepædagogik og beskriver generelt undervisning i kommunikation og analyse af modeltekster.
Hvert af de følgende ti kapitler har en indledende gennemgang af, hvad der er typisk for det pågældende fags sprog og tekster. Derefter er der forslag til, hvordan eleverne som en del af et fagligt forløb kan skrive brugstekster, hvor de skal bruge deres faglige viden. Det udfoldes, hvordan undervisningen kan organiseres, hvordan en analyse af en modeltekst kan se ud, og hvordan man kan forestille sig, at eleverne overvejer, hvilke dele af modelteksten, der passer og ikke passer godt ind i den kommunikationssituation, de skal skrive til.
Forløbene er knyttet til konkrete situationer og i nogle tilfælde konkrete steder, men kan let omsættes til andre situationer og steder. De kan gennemføres af et fags lærer alene eller af fagets lærer i samarbejde med klassens dansklærer.
Bogen henvender sig til lærerstuderende, lærere og vejledere.